。關心兒童早期發展是減少兒童生理、心理發展問題的有效途徑，並且會為之後在學校的學習及未來的職業發展奠定良好的基礎。俄羅斯目前已經普及了3歲至7歲兒童的學前教育，但是，3歲前兒童早期教育體系相對滯後，3歲前兒童的入托需求遠遠不能得到滿足。
擁有獨特的教學理念，那就是通過人生課程讓每一個學生匯聚在一起。每個人都是獨立的個體，我們可以分享自己的經驗，讓老師指引我們，發現我們性格上的不足，從而完善自己的。
　　為此，發展3歲前兒童早期教育，建立兒童生理、心理、社會發展伴隨服務被列入俄羅斯2024年之前的教育發展戰略。在早期發展支持體系中，將建立兒童從出生到3歲的陪伴服務體系，對於能力受限兒童，陪伴服務要延長到6歲。兒童發展專家每月都要觀察兒童，並向家長提供咨詢服務。此外，俄羅斯政府計劃建立完善兒童發展電子卡片，持續跟蹤兒童的發展變化。
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　　優秀人才是創新經濟發展的核心力量，如普京所言，“在世界人力資源競爭非常激烈的情況下，俄羅斯不能錯失任何一個天才兒童，發現並陪伴天才兒童成長應該是一項優先任務”。他多次提到，俄羅斯需要建立強大的天才兒童和青年培養與選拔體系。完善天才兒童的發現與支持體系被列為2024年之前教育領域發展的優先任務。俄羅斯“天狼星”兒童教育中心就是在普京倡導下建立的，豐富了俄羅斯天才兒童發現與培養方面的理論和實踐。目前，俄羅斯正在實施的“天才青年培養計劃”，每年在全國境內選拔5350名天才青少年。未來，俄羅斯計劃推廣天才兒童“導師制”，由大學老師、企業工程師、創新技術方面的師傅擔任天才兒童導師。
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　　對於中小學教育發展，俄羅斯聯邦政府的目標是，使俄羅斯中小學教育進入世界十強國家行列。今年，俄羅斯開始推進“數字化學校”項目，計劃到2025年，通過數字化教學環境建設、數字教育資源使用、創新教學方法與教學技術提高學生的學習熱情，保證學生獲得基礎性技能和能力。“數字化學校”建設是落實“俄羅斯數字化經濟”發展項目，建立數字化經濟體系的重要組成部分。
　　結合“數字化學校”建設，俄羅斯從2017年開始著手進一步建立與完善教師專業成長體系，未來將在每個聯邦主體建立地區教師教育體系，在2024年前，保證50%以上的中小學教師通過技能提升獲得專業發展教育。同時，將進一步完善學校管理人員的選拔和培養機制，吸收熱愛教育事業的年青教師進入學校管理隊伍，並豐富學校管理者的培訓方式。