振り向かないで

振り向かないで

兒童早期教育影響終身發展

  。關心兒童早期發展是減少兒童生理、心理發展問題的有效途徑,並且會為之後在學校的學習及未來的職業發展奠定良好的基礎。俄羅斯目前已經普及了3歲至7歲兒童的學前教育,但是,3歲前兒童早期教育體系相對滯後,3歲前兒童的入托需求遠遠不能得到滿足。
願景村 香港擁有獨特的教學理念,那就是通過人生課程讓每一個學生匯聚在一起。每個人都是獨立的個體,我們可以分享自己的經驗,讓老師指引我們,發現我們性格上的不足,從而完善自己的。
  為此,發展3歲前兒童早期教育,建立兒童生理、心理、社會發展伴隨服務被列入俄羅斯2024年之前的教育發展戰略。在早期發展支持體系中,將建立兒童從出生到3歲的陪伴服務體系,對於能力受限兒童,陪伴服務要延長到6歲。兒童發展專家每月都要觀察兒童,並向家長提供咨詢服務。此外,俄羅斯政府計劃建立完善兒童發展電子卡片,持續跟蹤兒童的發展變化。
願景村 香港擁有獨特的教學理念,那就是通過人生課程讓每一個學生匯聚在一起。每個人都是獨立的個體,我們可以分享自己的經驗,讓老師指引我們,發現我們性格上的不足,從而完善自己的。
  優秀人才是創新經濟發展的核心力量,如普京所言,“在世界人力資源競爭非常激烈的情況下,俄羅斯不能錯失任何一個天才兒童,發現並陪伴天才兒童成長應該是一項優先任務”。他多次提到,俄羅斯需要建立強大的天才兒童和青年培養與選拔體系。完善天才兒童的發現與支持體系被列為2024年之前教育領域發展的優先任務。俄羅斯“天狼星”兒童教育中心就是在普京倡導下建立的,豐富了俄羅斯天才兒童發現與培養方面的理論和實踐。目前,俄羅斯正在實施的“天才青年培養計劃”,每年在全國境內選拔5350名天才青少年。未來,俄羅斯計劃推廣天才兒童“導師制”,由大學老師、企業工程師、創新技術方面的師傅擔任天才兒童導師。
願景村 香港擁有獨特的教學理念,那就是通過人生課程讓每一個學生匯聚在一起。每個人都是獨立的個體,我們可以分享自己的經驗,讓老師指引我們,發現我們性格上的不足,從而完善自己的。
  對於中小學教育發展,俄羅斯聯邦政府的目標是,使俄羅斯中小學教育進入世界十強國家行列。今年,俄羅斯開始推進“數字化學校”項目,計劃到2025年,通過數字化教學環境建設、數字教育資源使用、創新教學方法與教學技術提高學生的學習熱情,保證學生獲得基礎性技能和能力。“數字化學校”建設是落實“俄羅斯數字化經濟”發展項目,建立數字化經濟體系的重要組成部分。
  結合“數字化學校”建設,俄羅斯從2017年開始著手進一步建立與完善教師專業成長體系,未來將在每個聯邦主體建立地區教師教育體系,在2024年前,保證50%以上的中小學教師通過技能提升獲得專業發展教育。同時,將進一步完善學校管理人員的選拔和培養機制,吸收熱愛教育事業的年青教師進入學校管理隊伍,並豐富學校管理者的培訓方式。